Всем привет! Я Shohei.
Эта колонка посвящена тому, что я чувствовал и пережил, работая на Растениеводческом заводе в Японии.
За более чем 10 лет работы там происходило много всего. Я пишу о том, что вспоминаю, когда хочу.
Читайте эту колонку с удовольствием, например, думая так: «Хм, а на Растениеводческом заводе в Японии, оказывается, так».
Даже если вы создадите стандарты работы, их никто читать не будет.
Вот уже много лет я занимаюсь поддержкой работы завода по выращиванию растений в качестве руководителя образовательного направления. У меня также есть опыт проведения корпоративных тренингов для сотрудников своей компании.
Однако в целом я считаю, что эффект от уровня «образования», которое проводится компаниями, ограничен.
Конечно, если разработать насыщенную программу, учитывающую специфику целевой аудитории, в том числе производственное обучение на рабочем месте (OJT), то можно добиться соответствующих результатов.
Но мало кто может позволить себе затраты на разработку продуманного обучающего контента.
В большинстве случаев это просто устные инструкции на месте, которые не выходят за рамки соответствующего рабочего момента.
С одной стороны, это можно считать эффективным подходом, так как человек лучше всего осваивает работу, когда задействует различные органы чувств непосредственно на рабочем месте. Но проблема заключается в том, что результат зависит от уровня подготовки того, кто обучает.
Компании всегда сталкиваются с дилеммой: «Нужно, чтобы они освоили правильную технологию, но обучать их некогда».
В такой ситуации часто как панацею применяют такой подход, как «разработка стандарта выполнения работы и ознакомление с ним». Я и сам неоднократно прибегал к этому.
Но на практике получается так, что даже если стандарт разработан, с ним мало кто знакомится.
А даже если это и происходит, то перенести прочитанное в реальную работу не так-то просто.
То есть стандарт выполнения работы играет роль «определения содержания работы», но на деле мало способствует обучению.
Однако в последнее время появились достаточно простые способы получения более высоких результатов.
Это использование видеоматериалов в качестве учебных пособий. Такой подход особенно эффективен для видов работ, где требуется «быстрота». А вот для заучивания «последовательности действий» такой метод, возможно, не очень подходит.
Видео можно легко снимать даже на смартфон, поэтому этот подход можно легко реализовать.
Иногда просмотр видеозаписи выполнения работы специалистом может быть эффективнее, чем чтение тщательно составленных инструкций.
При этом видео не обязательно должно быть тщательно отредактировано. Я рекомендую вам тоже попробовать использовать видеоматериалы в своей работе в качестве учебных пособий.
Эта колонка была опубликована в сборнике ноу-хау по улучшению навыков работы на местах.
Эта статья из сборника «Растениеводческий завод. Ноу-хау».
Вне зависимости от спецификации и оборудования предприятия мы собрали в нем те ноу-хау, которые помогут вам добиться повышения рентабельности.
Если вы занимаетесь разработкой растительных заводов или культивацией в помещениях — прочтите обязательно. Применение наших ноу-хау увеличит вашу рентабельность.
コメント